- wapglobal@gmail.com
- +23 3457274
يمكن أن تؤدي النزاعات والنزوح والأزمات الإنسانية إلى تعريض التعليم للخطر، وإلحاق الضرر بالبيئات التعليمية، وتشكيل حواجز تحول دون استمرار تعليم الأطفال والشباب.
يسعى برنامج "أجنحة المساعدة والسلام" إلى المساهمة في استجابات تعليمية آمنة وشاملة ومناسبة للظروف السائدة، مما يدعم الوصول إلى التعليم ويعزز الحماية ويساعد المجتمعات المتضررة من الأزمات على الحفاظ على فرص المستقبل.
يتمثل هدف إطارنا للمساءلة في دعم آليات يمكن الوصول إليها ومسؤولة فيما يتعلق بالتعليقات المجتمعية، وشكاواهم بشأن البرامج، وحماية الأطفال، ومنع الاستغلال والاعتداء الجنسيين، والاحتيال أو الفساد المشتبه به، وسوء السلوك، والإبلاغ عن المخالفات.
يتم التعامل مع الشواغل الحساسة من خلال إجراءات سرية ومحدودة مناسبة.
يمكن أن تتضرر التعليم بشكل كبير خلال الأزمات الإنسانية.
قد يؤدي النزوح وانعدام الأمن وتدمير البنية التحتية والمشكلات الاقتصادية والضغط على الأسر والمجتمعات إلى تعريض تعليم الأطفال والشباب للخطر، مما يجعل الوصول إلى فرص تعليمية مناسبة أمراً أكثر صعوبةً.
التعليم في حالات الطوارئ لا يقتصر على التعلم فقط. يمكن أيضاً أن توفر فرص التعلم الآمنة والمناسبة هيكلاً ومعلومات وتواصل اجتماعيًا بالإضافة إلى روابط بالخدمات الحماية والدعم ذات الصلة.
يوفر برنامج التعليم في WAP إطارًا يمكن من خلاله للمنظمة المساهمة في الاستجابات التعليمية المناسبة وفقًا للاحتياجات المقيّمة، والقدرات التقنية، والموارد المتاحة، وترتيبات التنسيق، وتصميم البرنامج المعتمد.
تقييم ميداني لاحتياجات المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية في المجتمعات التي تخدمها برامج منظمة العمل ضد الجوع في لبنان.
تواصل فرق الوكالة الدولية لإغاثة وتشغيل اللاجئين (أونودو) العمل بشكل وثيق مع الشركاء المحليين لتوفير المساعدات للمجتمعات المتضررة. المزيد...
تسعى WAP إلى تقديم برامج تعليمية من خلال تقييم الاحتياجات ومشاركة المجتمع المحلي وحماية الأفراد وإدماجهم ومسؤولية التقنية والمساءلة.
تتمثل نهجنا في عدة أولويات.
بناءً على الاحتياجات المقيّمة والقدرات التقنية والموارد المتاحة وتصميم المشروع المعتمد، قد يتضمن برنامج WAP التعليمي أو يدعم تدابير مناسبة مثل:
حيثما كان ذلك مناسبًا لتصميم البرامج، فإنها تدعم فرص التعلم التي تعزز المهارات والمعارف أو القدرة على الصمود ذات الصلة. لا يعني إدراج هذه المجالات ضمن إطار التعليم لدى برنامج WAP أن كل نشاط يعمل حاليًا. ينبغي تحديد التدخلات المحددة واعتمادها على مستوى المشروع.
في حالات الطوارئ، قد يتم تعليق التعليم لفترات طويلة.
حيثما يكون ذلك مناسبًا لاحتياجات محددة وقدرات المنظمة، قد تدعم مبادرة WAP التدخلات الرامية إلى مساعدة المتعلمين المتأثرين بالأزمات على الحفاظ على فرص التعلم المناسبة أو استعادة هذه الفرص.
يجب أن تأخذ أنشطة التعليم في حالات الطوارئ في الاعتبار ما يلي:
لا ينبغي أن يلغي الحاجة الملحة المتطلبات المتعلقة بالجودة والحماية والمساءلة.
يجب أن تتم أنشطة التعليم في بيئات تراعي على النحو المناسب سلامة المتعلمين وكرامتهم ورفاهيتهم.
في الحالات التي تدعم فيها WAP بيئات التعلم، ينبغي أن يضع تصميم البرنامج في الاعتبار العوامل ذات الصلة مثل:
يجب أن يتم دعم أي تدخل يتعلق بالبنية التحتية من خلال تقييم فني ومراقبة مناسبة.
قد يؤدي نقص المواد التعليمية المناسبة إلى خلق عقبات إضافية أمام المتعلمين المتضررين من الأزمات.
في الحالات التي يتم فيها تحديد الحاجة إلى برنامج، قد تدعم WAP الوصول إلى المواد التعليمية المناسبة.
ينبغي أن تأخذ عملية الاختيار والتوزيع في الاعتبار:
ينبغي أن تدعم المواد البيئة التعليمية الأوسع نطاقاً التي تتطلبها التعلم الجدّي، بدلاً من أن تحل محلها.
قد تعرض الأزمات الإنسانية الأطفال والشباب لمزيد من المخاطر في مجال الحماية.
يمكن لبرامج التعليم توفير فرص لتحديد المخاوف وربط المتعلمين أو أسرهم بالدعم المناسب، لكن لا ينبغي توقع قيام موظفي التعليم بأداء مهام حماية متخصصة خارج نطاق اختصاصهم.
يسعى برنامج WAP إلى دمج الاعتبارات المناسبة المتعلقة بحماية الأطفال وترتيبات الإحالة في البرامج التعليمية ذات الصلة.
يتطلب برنامج التعليم مسؤوليات حماية خاصة شديدة الوضوح، لأن الأنشطة قد تتضمن مشاركة أطفال وشباب.
تسعى WAP إلى دمج متطلبات الحماية والضمانات الخاصة بالموظفين في جميع المجالات ذات الصلة. مشروعات التعليم.
يجب على الموظفين والمتطوعين والشركاء المشاركين في أنشطة التعليم فهم معايير السلوك والمسؤوليات المتعلقة بالإبلاغ.
ينبغي النظر في اتخاذ تدابير ملائمة في مجالات مثل:
ينبغي النظر في اتخاذ تدابير ملائمة في مجالات مثل:
تتمتع الأسر والطلاب والمدرسون والمجتمعات المحلية بالمعرفة الهامة حول العقبات التي تؤثر على التعليم والحلول التي قد تكون مناسبة محليًا.
يسعى برنامج WAP إلى خلق فرص مجدية للمشاركة المجتمعية ذات الصلة.
قد يشمل المشاركة ما يلي:
في الأماكن التي يشارك فيها الأطفال والشباب، يجب أن تكون المشاركة متماشية مع أعمارهم، وآمنة، ومناسبة لمتطلبات الحماية.
يمكن أن يؤثر الوصول إلى المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية في سلامة بيئات التعلم وكرامتها واستخدامها الفعال.
عند الاقتضاء، تسعى WAP إلى ربط برامج التعليم وخدمات المياه والصرف الصحي بحيث تتم معالجة الاحتياجات المحددة بطريقة أكثر اتساقًا.
قد تؤثر الأوضاع الصحية والعقبات التي تعترض الحصول على الدعم الصحي المناسب في التعلم والمشاركة.
عندما يكون ذلك مناسبًا لاحتياجات محددة وتصميم البرنامج، تسعى الوكالة إلى تحقيق تنسيق مناسب بين التدخلات التعليمية والصحية.
لا ينبغي استخدام أنشطة التعليم لتوفير خدمات صحية سريرية دون الترتيبات التقنية المناسبة.
قد تؤثر تحديات التغذية على صحة الأطفال ورفاههم وقدرتهم على المشاركة في التعلم.
عند الاقتضاء، تسعى WAP إلى النظر في الروابط ذات الصلة بين التعليم برامج التغذية.
يجب أن تظل أي تدخلات تغذوية متخصصة خاضعة لمعايير فنية ملائمة وترتيبات برنامجية.
يمكن للتعليم توفير فرص لتعزيز التفاعل المسؤول، ومشاركة المجتمع، والتفاهم، حيثما يكون ذلك مناسبًا لتحقيق أهداف البرنامج.
في البيئات المتأثرة بالنزاعات، يجب أن يظل برنامج التعليم حساساً للتوجهات النزاعية المحلية وأن يتجنب تعزيز الاستبعاد أو التوترات الاجتماعية.
عند الاقتضاء، قد تربط WAP الأنشطة التعليمية ذات الصلة بأساليب مراعية لمواجهة النزاعات وتعميق التماسك الاجتماعي.
يجب تصميم وتنفيذ التدخلات التعليمية باستخدام الكفاءات التقنية المناسبة.
تسعى WAP إلى ضمان أن يتوافق نطاق أنشطة التعليم مع الخبرات المتاحة وقدرات البرامج.
قد تشمل الاعتبارات التقنية ذات الصلة ما يلي:
في الحالات التي تتطلب فيها الخبرة المتخصصة ما يتجاوز القدرات الداخلية لشركة WAP، ينبغي النظر في التعاون التقني المناسب.
قد تتضمن برامج التعليم معلومات شخصية تتعلق بالأطفال والأسر.
يسعى WAP إلى جمع المعلومات الضرورية فقط لأغراض برنامجية مشروعة وحمايتها من خلال تدابير مناسبة للسرية والوصول وإدارة البيانات.
ينبغي توخي عناية خاصة مع:
يجب أن تستخدم وسائل الاتصال العامة إجراءات الموافقة والحماية المناسبة، ولا ينبغي أن تعرض الأطفال أو الأسر لمخاطر لا لزوم لها.
قد تتطلب الاستجابات التعليمية الفعالة التنسيق مع المجتمعات المحلية والسلطات المعنية والجهات الفاعلة في مجال التعليم والمنظمات الإنسانية وغيرها من الأطراف المعنية المناسبة.
تسعى WAP إلى تحقيق تنسيق مسؤول حيث يمكنها تعزيز أهمية البرنامج والجودة الفنية والإحالات واستمرارية التعلم أو الاستخدام الفعال للموارد.
يجب أن تخضع الشراكات الرسمية لاستعراض مؤسسي مناسب.
يجب أن تظهر العلاقات المعتمدة فقط علانية.
ينبغي تحديد مجموعات المستهدفين على مستوى المشروع وفقًا لاحتياجات التعليم المعتمدة، وأهداف البرنامج، وعوامل الوصول، والقدرات المتاحة.
قد تتناول المشاريع احتياجات المتعلمين المتضررين من الأزمات والمجتمعات المعنية، حيث تثبت التقييمات وجود حاجة برنامجية ملائمة.
يجب أن تستند الاستهدافات إلى معايير شفافة وأن تتجنب التمييز.
يمكن للتعليم توفير الاستمرارية والحماية والفرص في الأوقات التي تعرّضت فيها الأزمات العديد من الجوانب الأخرى للحياة للخطر. تسعى WAP إلى العمل بمسؤولية مع المجتمعات الفاعلة في مجال التعليم لتقييم العقبات ودعم فرص التعلم المناسبة ومساعدة في تهيئة ظروف أكثر أمناً وأكثر شمولاً للتعليم.
